ברוכים הבאים לאוניברסיטת יהוה הצלת העתיד שלנו אלוהים אחד, שכל אחד, אהבה אחת, פעולה אחת! אוניברסיטת בית על האוניברסיטה מדיניות בית הספר הַרשָׁמָה עבודת בית בכיתה אירועים רדיו UY 26.1 יוֹתֵר TM אחד החלקים הבלתי ניתנים למדידה של אורח החיים הישראלי העברי הוא תוכנית הלימודים שלהם. כמוסד חינוכי ניתן לראות את תכנית הלימודים של " אוניברסיטת יהוה " מנקודות מבט שונות; כמו אלוהינו, ההיסטוריה, התרבות, השפה והארץ.

אוניברסיטת יהוה הוקמה בראשית (בראשית א, כ"ח) מיסוד הארץ; כאשר נתן יהוה שלטון על הארץ וציווה עלינו הנבראים בצלמו להכניע אותה (בראשית א, כז). כל הידע המוכר על ידי כל עם נגזר מלימוד ספרים שנכתבו על ידי חכמי ישראל.

יהוה בן יהוה נמצא כאן בעיצומה של אמריקה ומחזיר את מוחם של התלמידים הללו למצבם המקורי והופך אותם ל"טובים פי עשר מכל עם על פני האדמה" (דניאל א' 20). ‏ ההישגים החינוכיים המובהקים של יהוה בן יהוה הם יוצאי דופן, כה נפלאים ועמוקים עד שהם מתריסים בתפיסה. יהוה בן יהוה מלמד את תלמידיו לחקור את כל העובדות על דבר, לחפש להבין את מהות הדבר, וללמוד כיצד ליישם את כל המידע הזה כדי לשפר את האוניברסיטה ואת העולם.

גודל הביטוי והניסוח של כל האספה מעורר יראת כבוד. יהוה בן יהוה הוא בהחלט האפתיאוזה של אינטלקט מעולה. מוחו הוא ללא ספק הקיצוני באלוהות; תלמידיו הם מודולים חיקויים של עבודת היד שלו. אימצנו את קונספט בקתת העץ "בית ספר חדר אחד ויקיפדיה חפש בוויקיפדיה התראות אזעקה (1) ויקי אוהב אנדרטאות: צלם אתר מורשת תרבותי, עזור לוויקיפדיה וזכה! קרא עוד יהוה בן יהוה הצטרף לפני 10 דקות דף משתמש שִׂיחַ תפסיק לצפות הצג היסטוריה עֲרִיכָה לַעֲרוֹך יוֹתֵר אודות אוניברסיטת יהוה אנחנו לא בית ספר מקוון לַעֲרוֹך עקב שחיתות ושערוריות ממשלתיות עולמיות, העולם נקלע לביצה מוסרית וחינוכית. הדקדנס הבלתי ניתן לתיקון הזה גרם למוסדות החינוך לסבול יותר מכל חלק אחר בחברה, שכן בני הנוער רואים בממשלה ובבתי הספר את תקוותם היחידה. הסיבה העיקרית להתנוונות זו היא חוסר הכבוד לאלוהים ולחוקיו והחלפתם בתורות וחוקים מעשה ידי אדם. בראשית ב' 17 וקולוסים ב' 21,22. ברוכים הבאים לאוניברסיטת יהוה אנו מצילים את עתידנו אלוהים אחד, שכל אחד, אהבה אחת, פעולה אחת! בית אוניברסיטה אודות מדיניות בית ספר באוניברסיטה הרשמה שיעורי בית בכיתה עוד TM אחד החלקים הבלתי ניתנים למדידה בחייו של עברי-ישראלי הוא תכנית הלימודים שלהם. כמוסד חינוכי ניתן לדמיין את תוכנית הלימודים של "אוניברסיטת יהוה" מנקודות מבט שונות; כמו אלוהינו, ההיסטוריה שלנו, התרבות שלנו, שפתנו וארצנו. האוניברסיטה של יהוה הוקמה בראשית (בראשית א, כ"ח) מיסוד הארץ; כאשר יהוה נתן סמכות לשלוט בארץ וציווה עלינו, אשר נבראו בצלמו, להכניע אותה (בראשית א:27). כל הידע שכל אומה מכירה בא מספרים שנכתבו על ידי מלומדים עבריים ישראלים. יהוה בן יהוה נמצא כאן באמצע אמריקה ומחזיר את מוחם של התלמידים הללו למצבם המקורי והופך אותם ל"אנשים טובים פי עשרה מכל אומה עלי אדמות" (דניאל א' 20). תורתו האירוטית של יהוה בן יהוה היא יוצאת דופן, כל כך נפלאה ועמוקה עד שהם מתריסים בהבנה. יהב בן יה מלמד את תלמידיו ללמוד את כל העובדות על עניין, לנסות להבין את מהות העניין, וללמוד ליישם את כל הידע הזה למען שיפור האוניברסיטה והעולם. הביטוי והניסוח של ההרכב כולו מעוררי יראה. יהב בן יה הוא בהחלט האפתיאוזה של אינטלקט מבריק. המוח שלו הוא ללא ספק עילאי באלוהות; תלמידיו הם המודולים האמולטיביים של האומנות שלו. הצגנו את קונספט בקתת העץ "חדר אחד בית ספר" אבל מעץ הדעת טוב ורע לא תאכלו; כִּי בְּיוֹם אֲכַלְךָ מִמֶּנּוּ, תָּמוּת. (לא לגעת; לא לטעום; לא לטפל; שכולם מושמדים לפי מצוות ותורות בני אדם? העקרונות הבסיסיים של הצלחה, חינוך ומוסר נמצאים בתנ"ך, לא בתורות ובפילוסופיות האנושיות. ההפרדה בין אלוהים למדינה אפשרה להומניזם לפרוח, והחליף את אלוהים כמוקד הישועה והתקווה העיקריים. דימויים מתמשכים של אלימות והתנהגות לא מוסרית מסנוורים את מוחות העולם. מכיוון שהעולם אינו רואה אלטרנטיבה טובה ופרודוקטיבית יותר להווה, הוא אימץ את הדימויים וההתנהגויות הללו כמציאות. תוצאות אלו היו הרות אסון - הובילו להגברת האלימות במשפחה, פשעי צווארון לבן ושימוש בסמים. מערכות החינוך הציבוריות מייצרות תלמידים אנאלפביתים שאינם יכולים למלא את החלל שנוצר בעקבות הקידמה הטכנולוגית. ברור שחוקי האדם, מערכת החינוך שלו וצורות ממשל רבות אחראים למלחמות רבות, פשעים חברתיים ומעשים לא מוסריים עלי אדמות. חוקי אלוהים הם מושלמים ואם יפעלו לפיהם היו מייצרים באופן הגיוני חברה מושלמת. מכיוון שיש פחות שלמות, האדם אשם. השימוש הקשוח והבלתי צודק שלו בכוח כדי לתמרן את האווירה הכלכלית, הפוליטית, החינוכית, החברתית והמוסרית על פני כדור הארץ גורם לאנשים המוסריים של כדור הארץ להתקומם בזעם צדקני נגד כוחות אלה. הגנות רבות, רפורמות חברתיות ופוליטיות המשקפות את תסכולי העולם. מטרתה העיקרית של מערכת החינוך היא לחנך ולפתח את היושרה המוסרית והרוחנית של חבריה. להלכה, אם זה היה המקרה, מערכת החינוך תבטיח שהחברים בה יהיו יצרניים, בעלי תושייה ויעילים, וכבר היו מייצרים כוח אדם מוסמך פנימי כדי להשיג את מטרתה; לכן מבטיח עושר, שגשוג ושגשוג לנצח. החנות מנוהלת על ידי ישראל הוקינס (במקור "באפלו" ביל הוקינס). הכת זכתה לפרסום עקב, בין היתר, פוליגמיה ופשעים שביצעו חבריה. ישראל הוקינס נחשד גם בפשעים הקשורים בשימוש בעבודת ילדים ופוליגמיה. [ 1 ] מספרים שהיו לו למעלה משלושים נשים. [ 2 ] רבים מחברי הכת אימצו את שם המשפחה הוקינס והחלו להשתמש באיות יוצא דופן של שמותיהם הפרטיים, בדרך כלל כולל לפחות y אחד. [ 3 ] ישראל הוקינס הקים את הכת ב -1980 לאחר שעזב את הכת באותו שם של אחיו ג'ייקוב הוקינס, אשר הפסיקה את פעילותה לאחר מותו של מנהיגה. המטה הנוכחי של הכת הוא אבילין , טקסס . הוצע כי התנועה עלולה להתפתח לכת הרסנית . היו על זה נבואות , שבהן, בין היתר, נחזה מלחמה גרעינית . [ 4 ] ישראל הוקינס מוביל את התנועה בצורה אוטוריטרית. הוא מופיע כנביא של אחרית הימים המדוברת בתנ"ך . להבהיר כנסיות אחרות נחשבות אשליה שטנית , ויציאה מתנועת בית יהוה נחשבת לדחייה של אלוהים והצלה שלהן. [ 5 ] בית יהוה: כת כהה יותר מאשר FLDS ישראל הוקינס על ננסי גרייס הלילה ( בארכיון - ארכיון אינטרנט) מנהיג הכת הדתית בית יהוה, ישראל הוקינס, בכלא בערבות של 10 מיליון דולר; חשוד בביגמיה Religioustolerance.org: בית יהוה עזרה ומידע של כת ( בארכיון - ארכיון אינטרנט) נערך לאחרונה לפני דקה על ידי יהוה בן יהוה ויקיפדיה התוכן זמין תחת רישיון CC BY-SA 4.0 , אלא אם צוין אחרת. מדיניות מוסטער:להשלים ההגייה המקורית בפי כותבי המקרא בתקופות קדומות אינה ברורה,‏[1] משום שהגייתו הפסיקה כשהחל להיתפס כמקודש במיוחד ("השם המפורש") ביהדות; לפי מסורת חז"ל הגייתו הופסקה כבר במיתת שמעון הצדיק (תחילת תקופת בית שני),‏[2] ובאותה תקופה התחילו הכהנים לברך במקדש בשם "אֲדֹנָי" – חוץ מהכהן הגדול שהמשיך לברך בשם יהוה עד תקופת רבי טרפון הכהן (שלהי תקופת בית שני).

  1. זאת משום שהכתב העברי הקדום (כמו גם האלפבית המאוחר יותר, הנוכחי) בהם כתובים ספרי המקרא הוא אלפבית מסוג "אבג'ד", שאין בו מידע על התנועות בהם הוגים את העיצורים. אמות הקריאה נוספו רק בשלהי תקופת בית שני (המאות האחרונות שלפני הספירה), והניקוד אותו אנו מכירים בכתב העברי של היום הוא פיתוח מאוחר מהמאה ה-78 לספירה, כך שאין לנו מידע טקסטואלי על צורת הגייתו המקורית
  2. תוספתא סוטה יא ח, ושם; "משמת שמעון הצדיק פסקו מלברך בשם" (וגרסאות אחרות "נמנעו אחיו הכהנים מלברך בשם") ובפרשנות "מנחת יצחק" כתב שהפסיקו הכהנים לברך את העם בשם יהוה כי לא זכו לגילוי השכינה אחר מיתת שמעון הצדיק וכן כתב בפרשנות ה"מנחת ביכורים". ואילו הרמב"ם נימק כי חששו פן ישמעו אנשים בלתי הגונים וישתמשו בשם המפורש לצורכיהם – הלכות תפילה יד י